同素逆序词是指语素相同、结构顺序相反、成对出现的双音节合成词。它的存在是汉语词汇中一种特殊现象,占有很重要的地位。对于留学生来说,其本身的概念和分类较难理解,且教师在教学过程中往往很容易忽视这一类词,教材中也几乎没有对同素逆序词进行专门教学的部分,因此留学生习得这部分内容很容易混淆。本论文旨在帮助留学生解决学习同素逆序词困难的这个问题,从对外汉语教学的角度,对同素逆序词进行整理,通过问卷调查,了解留学生对同素逆序词的掌握情况。通过分析找出偏误原因,并在此基础上从教师、教材、学生三个方面提出针对性的建议,希望能够提供参考价值。本文共六章,具体内容如下:第一章是绪论。阐述选题的背景、目的和意义,陈述了同素逆序词本体和对外汉语教学两个方面的研究现状,提出本研究内容和方法。第二章是对同素逆序词的界定和分类。首先阐明同素逆序词的概念和分类,其次对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的同素逆序词从等级、词性、结构等不同方面进行了归类和对比。第三章是进行问卷调查。调查对象是安徽大学国际教育学院中高级留学生,了解其对同素逆序词的掌握情况。陈述调查目的、对象和过程,提出调查问卷的选词原则和问卷内容,然后对HSK动态作文语料库中与问卷相关的同素逆序词进行频次统计,与问卷结果进行对比,最后对调查结论进行汇总。第四章是根据问卷结果对留学生使用情况进行分析,创新性地对问卷调查结果中留学生出现偏误和未出现偏误两种情况都进行分析。第五章是根据分析结果,从教材、教师和学生三个角度出发,提出有针对性的教师教学和学生习得同素逆序词的建议。第六章是结语部分。陈述本文主要观点、创新之处并且反思不足之处。