加强对青少年的法制教育是我国普法工作的重中之重,增强青少年的法制观念,是实现依法治国的大计。虽然我国在青少年群体中进行普法教育积累了丰富的经验,广大青少年的法制意识也得到了显著的增强,但是我们应该清醒的认识到,现阶段我国的法制教育仍然存在着诸多的问题,青少年犯罪的形势仍然不容乐观。作为学校法制教育的“主阵地”,思想政治课是培养学生树立社会主义法律意识,增强法制观念的重要途径,利用好思想政治课教学培养青少年的法制观念,对于减少青少年违法犯罪活动,维护良好的社会秩序,贯彻依法治国的社会主义法治理念具有重要的现实意义。然而当前的学校教育受到应试制度和社会评价的影响,忽视了思想政治课在青少年法制教育过程中的重要作用,过分注重书本知识而轻视学生法制观念的培养,存在诸多方面的欠缺,例如思想政治教材法制教育内容的缺失、应试倾向严重、政治教师法律知识储备不足、教学方式单一等。本文通过调查取证、案例分析、类比推理和理论阐述等方式,从高中思想政治课教学出发,对高中思想政治课法制教育地位和作用、目标和原则进行了阐述,对思想政治课教学中存在的问题进行了分析并对其解决途径进行了探索,希望能为高中思想政治课教学的改进提供有益的借鉴。