将支架式教学理论与初中文言文教学相结合,可以在一定程度上丰富文言文教学理论,促使初中文言文教学快速发展。笔者在前期查阅、整理了大量已有文献,对支架式教学理论的国内外研究现状做了系统的归纳总结,对当前初中文言文教学现状进行了细致的调查和分析,总结出初中语文教师在文言文教学过程中存在的一些问题。以初中文言文为例,提出支架式教学理论应用于初中文言文教学具体可行的策略,并介绍了一些实操性较强的教学方法。全文共分为五个部分。绪论是对国内外研究现状的总结。第一章是对教学现状的分析。主要从教师和学生两个角度来总结目前教学中存在的问题,并剖析其中的原因。第二章为将支架式理论运用于实践的应用内容。主要从文言文的内容、情感、价值入手,分为三个方面:第一个方面是介绍有助于学生理解文言文内容的支架,包括语言支架、问题支架;第二个方面介绍有助于学生品味文言文情感的支架,包括情感支架、演绎支架;第三个方面介绍有助于学生领悟文言文价值的支架,包括文化背景支架、创作支架。第三章则是应用方法。包括三个时期:支架搭建前期、支架搭建中期、支架搭建后期,其中支架搭建前期的步骤包括目标确定和情景创设,支架搭建中期的步骤包括独立探索和协作学习,支架搭建后期的步骤包括效果评价和拓展迁移。第四章是该理论应用于实践的教学案例的设计与反思。通过教学案例设计、教学反思两个方面来验证所阐述理论的可行性。