《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》有一定数量的述宾动词,述宾动词一般不带宾语,但也有一部分带上了宾语,但目前对述宾动词带宾语情况的系统研究较为缺乏。本文先立足于“词汇等级划分”部分,选取了词汇表中的370个述宾动词作为研究对象,统计述宾动词的等级分布情况。通过词典验证,把述宾动词标记为述宾及物动词、述宾不及物动词、述宾及物性矛盾动词、述宾及物性未知动词。再通过语料检索,考察述宾动词在语料中是否带宾。接着从述宾及物动词、述宾不及物动词、述宾及物性矛盾动词、述宾及物性未知动词这四类词考察它们带宾的概率、所带宾语的语义类别,以及对典型述宾动词的带宾情况演变进行个案分析。根据上述研究,我们总结出绝大多数述宾动词不带宾语;述宾及物动词的宾语出现率较高,宾语的语义类别较丰富;述宾不及物动词、及物性矛盾动词以及及物性未知动词的宾语出现率普遍较低,宾语的语义类别较单一;述宾动词能否带宾受到了动词词化机制的制约。最后,依据等级分布和宾语出现率、宾语语义类别,针对教学、教材编写及词典编纂提出一些建议。