职业成熟度、生命意义感和生涯适应力是近年来生涯发展领域关注的热点话题。高中生生涯适应力和职业成熟度发展水平低会导致对现实的低掌控性、对未来感到迷茫等问题,这引起了社会各界的广泛关注。目前相关领域的研究多集中在以在职工作人员和在校大学生为研究对象的研究上,对于高中生的关注相对较少。因此本研究采用文献法和问卷调查法,以高中生为研究对象,关注我校高中生生涯适应力的发展特点及其与职业成熟度的关系,并进一步考察生命意义感在其中的中介作用。本研究分为两个子研究。研究一通过描述性统计分析和差异性检验分析,探讨了高中生生涯适应力和职业成熟度的发展特点;研究二通过相关分析和中介效应分析,探讨了职业成熟度、生命意义感和高中生生涯适应力的相关关系,并进一步考察了高中生生命意义感在职业成熟度和生涯适应力中之间的中介作用机制。研究一和研究二分层抽样选取豫东南地区一所重点高中的高一、高二和高三年级808名同学作为研究对象,采用《生涯适应力量表》、《职业成熟度量表》和《生命意义感量表》对所选被试进行问卷调查,运用SPSS 21.0和Mplus7.0统计软件对数据进行分析和整理。经过研究得出以下结论:1.高中生生涯适应力发展状况良好,且在年级、父母文化程度、家庭人均月收入和生源地上存在显著差异,在性别上差异不显著。2.高中生职业成熟度发展状况一般偏下,且在性别和年级上存在显著差异,在家庭人均月收入、父母文化程度和生源地上差异不显著。3.高中生生命意义感发展状况良好,且在年级上存在显著差异,在性别、家庭人均月收入、父母文化程度和生源地上差异不显著。4.相关分析结果发现,高中生的职业成熟度、生命意义感和生涯适应力间两两相关显著。5.生命意义感在职业成熟度和生涯适应力间起到部分中介作用。综上所述,对于高中生生涯适应力的提高,我们除了可以提高他们对自己未来的职业成熟度以外,还可以通过提高高中生的生命意义感来促进他们的生涯适应力。