本研究基于语篇分析相关理论,探讨英语学习者书面输出中,替代式使用错误,旨在分析探究其错误类型及错误原因。本研究以英语学习者的130篇书面写作为语料,该语料从中国学习者英语语料库中随机抽选,并对该语料进行定量与定性分析,该分析过程以替代式的分类为依据,逐类分析。在此基础上,将替代式使用错误分为两大类:误用与漏用。本研究基于统计结果,对替代式误用与漏用频次之间是否存在显著性差异进行检验。研究结果表明:(1)英语学习者替代式使用存在大量错误。其中,人称代词与物主代词的误用频率高出其他类别的错误。经分析发现,学习者存在的问题主要有指代模糊,先行词与替代式单复数不一致。该使用错误表明:部分学习者没有掌握其用法。(2)对于漏用类错误,在几乎所有替代式的使用上,学习者都表现出共同的问题:由于汉语擅用重复和省略作为语篇衔接手段,而英语善用替代式等手段实现语篇连贯,因此受母语影响,学习者缺乏使用替代式的意识而导致漏用。其次,部分学习者对于替代式的概念,尤其是其用法以及替代式的语篇功能缺乏系统认知。本研究分析英语学习者在书面输出过程中的替代式使用问题以及可能导致各类错误的原因,根据定量定性分析结果,对替代式的教学与学习提出了一些方法和建议。