我国山区面积广大,有三分之二的国土被山地所覆盖。随着经济不断发展,城市内人口膨胀迅速,有限的用地不再能够满足人们的需求。为了拓展生存空间,对于山地空间的开发成为了城市发展的必然趋势。而中小学作为一类基础性建筑,其在山地的建设活动也愈发频繁。然而,我国目前的山地校园建设通常存在破环自然生态环境、缺乏山地特色等一系列问题。因此,论文以中小学校园和山地自然环境之间的结合关系为研究对象,以环境适应性的角度,对建筑与山地环境的结合进行深入探讨,以期为之后的山地中小学设计提供借鉴与指导。在理论研究方面,首先,本论文以我国山地中小学设计研究现状与典型山地校园案例的分析总结为根据,确定山地中小学设计的相关影响因素。由于影响设计的因素较为复杂,本文将研究重点放在自然山地环境对校园设计造成的影响上,对社会、人文、气候等因素不作过多论述。结合大量优秀山地校园设计的案例分析与实地调研,总结出山地中小学设计基本原则,即整体性原则、适应性原则、人性化原则与安全性原则。而后,分别从总体布局设计与建筑设计两个方面对探讨校园与自然的适应性结合,通过归纳不同山地学校案例的基地条件及其所应用的设计手法,以数据分析的方式总结其共性,最终得出山地中小学在功能分区设计、竖向设计、交通流线设计以及平立剖设计的基本策略,为吉首湘郡礼德学校项目设计提供理论支持。在设计实践方面,本论文选择笔者全程参与规划设计的吉首湘郡礼德学校项目为实际案例,分析学校基地独特的山地自然环境特征,根据所得结果引用本文理论研究部分所提出的设计原则与设计策略,以验证其合理性与实用性,明确研究成果的实践价值。