2018年全国教育大会将立德树人作为学校的根本任务。公共精神实际上是伦理精神和政治精神的结合。近年来新疆高校对大学生公共精神的培育不断加强,大学生热爱祖国、珍惜民族团结对维护新疆社会稳定、长治久安总目标的实现具有积极影响;但不容忽视的是,少数大学生缺乏公共精神,新疆大学生公共精神培育需进一步提高。本文主要将公共精神的主要内容公共意识、公共理性、公共关怀、公共参与进行概念阐释,总结出公共精神的公共性、多元兼容性和最低限度性,并理清培育新疆大学生公共精神的三个主要意义:有助于筑牢中华民族共同体意识;有助于培养大学生成为合格公民;有利于和谐社会的构建。本文通过对新疆高校大学生进行随机问卷调查,发现新疆大学生在公共生活中有较强的公共精神,总体向好,但仍存在问题,主要表现在:大局意识不强、个人权益与公共权益失衡、缺乏利他精神和知行不统一。根据新疆客观现实和问卷调查出的现状,分析出新疆大学生公共精神存在问题的原因有:公共意识不足;公共理性缺乏;公共关怀需要提升以及缺少公共参与积极性。本文基于新疆大学生公共精神存在问题的原因分析,就大学生公共精神提出培育路径:第一,加强大学生公共意识培育:增强中华民族共同体意识;加强大学生自我培养和加强新媒体正向引导。第二,加强公共理性培育:教育者积极传授公共价值观;学校组织实践活动,增强社会责任感和大学生应加强自我公共理性培育。第三,加强道德意识促进大学生公共关怀:学校注重公共关怀教育;加强文化建设和教育者榜样示范促进公共关怀养成。第四,加强大学生公共参与的措施:加强舆论引导,优化参与环境;开展公民意识教育,增强参与意识和鼓励投身社会实践,提升参与能力。通过这几部分内容,需要大学生、学校和社会联动推进,方能将新疆大学生培养成具有公共精神、社会需要的合格人才。