众多研究者发现,目前在各个教育阶段,存在不同程度地以学习兴趣降低、学习动力不足、学习状态不佳以及人际关系紧张等为表现的学习倦怠现象。这一现象引起了学者的广泛关注。但是,从检索的文献资料来看,目前以中职学生为研究对象的相对较少,研究资料相对匮乏。目前在中职学生中存在着学习倦怠现象。从笔者长期从事中职教育的实践经验来看,有必要对这一现象展开深入的研究探讨,以期克服中职学生的学习倦怠,提升学习效能。本文以中职生为研究对象,根据莱西市x职业学校的实际情况编制了《中职学生学习倦怠问卷》,并对莱西市x职业学校的学生进行问卷调查。在此基础上,对相关数据进行整理、描述与统计分析,采用卡方检验和Logistic回归的统计方法,从个体自身因素、家庭因素、学校因素以及社会因素等几个方面,分析不同因素对学习倦怠的影响,深刻剖析了中职学生学习倦怠现象产生的主要原因。研究结果表明:(1)中职生存在学习倦怠现象。(2)中职生的学习倦怠受自身、家庭、学校、社会等多方面因素的影响。(3)中职生的学习倦怠的主要影响因素有年级、专业、学习成就感、对专业是否感兴趣、与父母关系、学校日常管理、学校思想教育工作、学校课程设置、社会地位。最后分别针对学生自身、家庭、教师、学校管理者和政府教育行政部门提出了对策建议。