由于疫情的影响,国际中文教学由以前的面对面传统教学方式转变为更多地使用以网络平台为媒介的线上教学,这种教学模式的转变给汉语教师和汉语学习者都带来了一定的挑战。在线上教学中,网络直播形式的汉语教学占有重要地位。目前,孔子学院针对印尼的汉语教学已转变为远程直播的汉语教学模式,在教学过程中出现了与以往传统教学模式不同的问题。笔者作为国际中文教师志愿者在印尼小太阳三语学校开展了为期一年的网络直播汉语教学工作,在教学实践中,总结了网络直播汉语教学的特点,并结合其他汉语教师线上汉语教学的实际情况,为解决面向印尼初中生的网络直播汉语教学中存在的问题进行了深入思考并提出相关建议。本文共分为五个部分,具体内容如下:绪论部分概述了本文的研究背景、研究意义、研究现状以及研究方法。第一章总结概括了综合课教学基本原则,分析教学设计的相关因素,并在综合课教学的理论基础上,结合实际教学情况,以印尼小太阳三语学校初中二年级高级班为教学对象,制定具体网络直播汉语综合课教学设计方案。第二章结合汉语教学实践经验,总结印尼初中网络直播汉语教学特点。并以教学设计为基础,将教学设计应用于课堂实践中,同时通过观摩其他汉语教师的网络直播汉语课教学,将网络直播汉语课堂教学实践中的实际情况总结整理成教学案例,分析教学中出现问题的原因,并提出相应的解决策略。第三章以问卷调查和访谈的形式,收集了汉语教师和印尼初中生对网络直播汉语教学的反馈,并结合印尼初中网络直播汉语教学的特点,从学生、教师、学校、网络直播教学平台四个方面为印尼初中网络直播汉语教学提出建议。结语部分总结了本文研究的主要内容和研究结论,概括本文中的创新点与不足之处,以及未来研究可进一步努力的方向。