本文以“高职院校语文教学中的人文素质教育”为题进行研究，坚持理论与实际、宏观与微观相结合，找寻问题的缘由，为建构高职院校人文素质教育的科学性模式提供一些实质性的思考，让高职院校在有效开展人文素质教育的过程中不仅成为培养具有扎实的专业知识、过硬的专业技能、良好的岗位适应能力的技术人才的理想场所，而且成为培养具有崇高的精神境界、良好的文化素养、强烈的社会责任感、较强的创新能力的技术人才的殿堂，还教育的本质，实现“人之为人”的教育的本真追求。论文共分为三部分： 第一章简要说明了人文、人文素质教育的内涵，以及我国高职院校人文素质教育的内涵、目标和作用。 第二章分析了我国高职院校人文素质教育的现状及原因。首先分析了高职院校人文素质教育取得的主要成绩，接着分析了高职院校人文素质教育存在的主要问题，以及制约高职院校人文素质教育发展的主要因素。 第三章主要论述了如何在高职语文教学中进行人文素质教育。首先指明在高职语文教学中进行人文素质教育较之其他学科有着明显的优势，接着具体剖析了高职语文教材中所蕴含的有关人文素材，最后探讨了在高职语文教学中实施人文素质教育的举措。