一个普通人成长为一名优秀的体育教师要经历数年的培训与磨炼,在这一过程中,体育教师社会化成功与否不仅直接影响个人职业生涯的顺利发展,也间接影响我国体育教育事业的发展。对体育教师社会化过程中的困境进行深入分析,探寻体育教师社会化优化路径,可为我国体育教师队伍建设提供理论依据与借鉴。本研究主要探讨体育教师在社会化过程中遇到的现实困境并提出相应建议,以优化体育教师社会化过程,减少体育教师在社会化中的阻碍。本研究从个体、组织、社会三个层面寻找影响体育教师社会化发展的因素并设计问卷进行调查,确定影响体育教师社会化的因子维度,然后随机选取200名中小学体育教师进行问卷调查;通过个案研究方法对两名体育教师进行追踪调查,从文化体验与适应阶段、专业社会化阶段以及组织社会化阶段三个纵向发展过程对其进行访谈与观察,探讨不同阶段影响体育教师社会化的主要因素与现实困境,进而提出体育教师社会的优化路径。本研究主要结论如下:第一,当前体育教师社会化过程中既呈现出良性趋势,如大多数体育教师职业发展意愿较强;体育教师群体趋于年轻化与高素质化;体育教师的个体行为能力、个人特质以及敬业度较高。同时也表现出如下不足:体育教师群体性别比例失衡;体育教师对目前工作的满意度差异性较大且满意程度不高;体育教学环境有待进一步改进。第二,体育教师社会化面临的困境主要包括:社会层面是国家相关政策的实施与落实不到位;组织层面表现为学校社会化策略不完善;个体层面主要是由于体育教师身兼多重角色而遇到的多重压力;师范教育阶段的专业培养方也有待完善。第三,体育教师社会化过程中的优化路径主要包括:促进完善相关政策实施;完善学校社会化策略;加强体育教师个体自我层级叠加;优化师范教育阶段的专业培养方案。