人类在应对变化的环境时需要高度的适应性和灵活性,这种灵活性需要复杂的认知控制过程来调控,任务切换范式便是探索认知控制机制的重要实验范式。典型的任务切换范式包含两个和两个以上的任务,每个任务都有明确的任务设置说明什么时间该做什么,以及对刺激应该用什么程序或规则。任务切换研究中最主要的发现是切换损耗,即切换试次比重复试次的反应更慢,错误率更高。对切换损耗的解释典型的有任务设置重构理论和惯性理论,两个理论均强调切换损耗的产生会受到前一个任务设置和当前任务设置的影响。重构理论认为任务切换的过程包括抑制之前的任务设置,转移注意,并激活当前的任务设置,将当前任务的反应规则提取到工作记忆中。惯性理论主张切换损耗是由前一个任务设置的持续所引起的干扰所致,切换损耗的不对称性就是惯性理论的典型发现。综合两个理论的观点,对前一个任务设置的抑制和对当前任务设置的提取是影响任务切换过程的重要影响因素。尽管对任务切换的研究已有很多,也形成了一些理论,但仍有一些问题需要进一步深入说明。首先,有研究者提出重构理论和惯性理论都不能单独解释切换损耗,而应该将二者进行整合,用整合的理论解释切换的机制。可整合的理论如何解释切换机制,尚无充分的研究证实。其次,前人的研究发现,抑制在任务切换时发挥作用,也提出任务切换时需要从长时记忆中提取恰当的任务规则,但是并没有说明抑制和提取的作用模式是什么。以往研究认为回溯抑制（backward inhibition）是测量任务切换过程中抑制的有效方式,但是并没有在研究中同时操纵回溯抑制和提取,也没有说明提取和回溯抑制的交互作用是什么。同时以往研究发现线索类型、任务类型、反应方式均可以影响回溯抑制,但少有研究涉及包含反应键提示的线索类型、反应难度、知觉和语义判断的任务类型对任务切换中抑制和提取模式的影响。再次,以往的研究发现,任务切换作为认知控制能力的体现,有着明显的发展特点,且由于抑制和提取涉及了前额叶皮层的功能,其发展与老化与大脑发育有关,但是以往研究中并没有采用回溯抑制的范式讨论发展和老化的年龄特点,也没有探讨抑制和提取的发展趋势是否一致。本文通过三个研究十个实验回答以上问题。研究一通过2个实验（实验1和实验2）探讨了不同难度的单价刺激任务之间切换时抑制和提取的作用。实验1使用单价的箭头、数字和字母刺激,形成简单和困难两种任务难度,探讨了在两种任务难度之间切换时的切换损耗不对称性。结果发现,不同难度的单价刺激任务之间切换时出现了切换损耗不对称性,切换到简单任务的切换损耗更大,此结果可以在一定程度上由惯性理论解释,但无法用重构理论解释。实验2变化了刺激类型,选用了一些生活中常见的客体刺激图片,所有刺激仍保持单价。根据对这些刺激的知觉特征和语义特征的判断,将任务分为简单和困难两种难度,对比了不同难度切换条件的反应差异。结果未发现切换损耗的不对称性,但能够说明抑制和提取过程共同参与了任务切换。此结果可以用重构理论更好地解释,但无法用惯性理论解释。研究二通过4个实验（实验3至实验6）将回溯抑制和不同提取难度相结合,同时操纵抑制和提取过程,探讨了它们在任务切换中的作用模式,并通过操纵线索形式、反应难度、知觉和语义判断的任务类型来探讨这三个因素对任务切换中抑制和提取模式的影响。实验中通过刺激特征的数量和提示信息的不同操纵了三种提取难度,并设计了 ABA切换、CBA切换和XAA重复三种任务序列来操纵回溯抑制（提取难度和任务序列均为被试内变量）,通过n-2重复损耗（ABA与CBA序列的反应时之差）来说明抑制能力;通过三种提取难度的反应时之差来说明提取的作用;通过提取难度和任务序列的交互作用来说明不同提取难度下抑制的作用模式。实验3发现提取作用明显,同时发现在简单提取条件下,回溯抑制的作用明显。实验4在实验3的基础上,在困难提取线索中增加反应键提示来观察线索形式对提取和抑制模式的影响,结果线索形式的变化没有影响困难提取条件下抑制和提取的结果模式。实验5改变了困难提取条件下的反应难度,要求被试根据反应原则自己推导反应键并做出反应,结果是反应难度的变化没有影响困难提取条件下抑制和提取的结果。实验6将前面实验中的知觉判断任务变化为既有知觉判断任务又有语义判断任务,结果简单提取条件下的回溯抑制消失,知觉和语义判断的任务类型影响了抑制的结果模式,但没有影响提取的结果模式。研究三通过四个实验（实验7至实验10）比较不同年龄段被试在不同提取难度下的回溯抑制特点,探讨了任务切换中抑制和提取模式的发展与老化趋势。实验7至实验9分别选用了 8-9岁,10-11岁,12-13岁的少年儿童为对象,观察他们在简单和一般两种提取难度下回溯抑制能力的发展。结果发现,三个年龄段的提取结果模式相同,困难提取条件的反应更慢。而在抑制能力上,8-9岁和10-11岁这两个年龄组的儿童在不同提取难度下均未表现出回溯抑制能力,12-13岁年龄组被试在困难提取条件下出现了显著的回溯抑制。实验10选用平均年龄65岁的老人为对象,结果发现两种提取条件下的反应无显著差异,两种提取难度下也都未出现显著的回溯抑制。综合研究一、研究二和研究三的结果,本研究得出以下结论:1.在不同难度的单价刺激任务之间切换时出现的切换损耗不对称性更支持惯性理论。在难度不同的知觉判断任务和语义判断任务之间切换时,未出现切换损耗不对称性,更支持重构理论。本研究结果提示,惯性理论和重构理论都不能单独解释任务切换过程,抑制和提取共同作用模型可以解释此过程,即抑制和提取共同参与任务切换,抑制的作用受到提取难度的影响。2.回溯抑制受到提取难度的影响。提取难度简单时,回溯抑制的作用明显,提取难度增大时,回溯抑制的作用不明显。3.包含反应键提示的线索、反应难度未影响回溯抑制和提取的作用模式,而知觉和语义判断的任务类型对回溯抑制的作用模式有影响,但不影响提取的作用模式。4.抑制和提取能力发展的关键年龄及轨迹不同。在回溯抑制能力上,8-11岁左右儿童尚不成熟,12-13岁儿童已经成熟,65岁以上老人出现衰退。在提取能力上,8岁儿童已经发展成熟,65岁以上的老人未有衰退表现。