随着经济全球化和文化多元化的发展,人类的物质生活日益丰富,然而经济的发展和社会的进步也给人类带来一些消极影响。在政治、经济利益的驱使下,人类的生命不断受到了来自战争、环境污染、恐怖主义等各个方面的威胁,漠视生命的现象不断发生。更为严重的是在物质生活越来越丰富的同时,享乐主义、拜金主义、极端个人主义等不良思想不断蔓延,导致社会中功利主义弥漫,人类的精神世界越来越匮乏,生活中更多的是对生命的迷茫,而缺乏了对人生价值和意义的追求。在这样的背景下,各国都对人类的生命给与了高度关注,生命教育开始在全世界范围内蓬勃发展起来。90年代以后生命教育开始在我国发展起来,不少学者都对这一问题进行了深入的研究,在实践领域也取得了一定的成绩,港台地区以及内地的上海、辽宁、福建都在中小学开始了生命教育的实践,为生命教育在我国的发展打下了理论和实践方面的基础。近几年来,大学生自杀、伤害他人和蔑视生命价值等漠视生命的现象不断出现,而在我国,对大学生的生命教育虽有一定的研究但还不够系统,也没引起足够的重视,对大学生开展生命教育成为摆在我们面前最迫切的任务之一。本文正是基于这一点从生命教育的概念入手,对当前我国大学生生命教育的必要性,大学生生命教育的目标与内容以及大学生生命教育的实施措施进行了详细的论述。文章共分为四部分:第一部分对古今中外思想家有关人的生命的主张进行梳理和阐述,为进一步探讨生命教育奠定了理论基础,并对生命及生命教育的概念进行了具体的论述。第二部分主要论述了对大学生进行生命教育的必要性。首先通过问卷调查对大学生的生命观的现状作了了解,然后主要从社会发展的需要,大学生漠视生命现象的存在,以及当前高校工具性、功利性的缺陷三方面入手对这一问题进行了论述。第三部分主要论述了大学生生命教育的目标与内容,从理论上对大学生生命教育进行了建构。第四部分对大学生生命教育的实施进行了具体论述,以期对大学生生命教育的实践起到指导作用。