习题系统作为语文教材的重要组成部分,不仅有利于优化学习效果,还有助于提升语文核心素养。随着语文课程改革的深入推进,语言文字运用视野下的语文教学日渐受到学界的关注和认可。这不仅有助于优化语文学科的教学效果,还能促进学生语文核心素养的提升,促其真正成为全面发展的人。但现有的初中语文习题系统研究,此类探索偏少。因此,本文依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》以及的目标精神,从四个部分对语言文字运用视角下初中语文习题系统的教学策略进行论述:绪论部分主要阐明本研究的背景、现状、意义和方法。第一章则从语言文字运用的角度对现行初中语文教材习题系统的编排结构与题目类型进行归纳、分析,以明确该习题系统的编排特点。第二章主要对语言文字运用视野下现行初中语文习题系统的使用情况进行深入调研,并对师生使用该习题系统时存在的问题与成因进行分析。第三章则针对语言文字运用视野下师生使用该习题系统存在的不足之处,提出把握增强“语用”切入力度、“语用”教学要点、优化“语用”教学内容、丰富“语用”训练形式等教学策略。第四章则通过具体的教学案例,直观地展示语言文字运用视野下初中语文习题系统的教学场景。