教师是立教之本、兴教之源,担负着每个青少年茁壮成长和未来发展的重任。高素质、专业化、均衡化、规范化的师资队伍,是高质量教育的重要保障。长白山管委会成立以来,不断加大对教育事业的投入力度,全区的办学条件明显改善,中小学布局调整基本到位。但是教育基础落后,历史欠账多、师资力量薄弱、教师队伍老化、优质生源流失等问题还是存在。教育发展不均衡、结构不合理,还不能有效适应当前和未来长白山特色城镇化建设和国际化总体需求,同吉林省其它地区相比还有很大的差距。随着大长白山的形成,以及新型城镇化建设试点市的执行,建设高素质的教师队伍,培养出大量优秀的教师和新一代教育专家的问题,是长白山教育发展面临的全新研究课题。本研究着力从区域性义务教育均衡发展的高度,综合运用文献法、问卷法、访谈法对长白山地区中小学教师队伍建设现状进行描述分析。调查了目前长白山中小学教师队伍建设主要措施、学历结构、职称结构、性别结构、年龄结构、骨干教师队伍建设、教师编制情况、教师的培训状况。分析出了长白山中小学教师队伍存在结构不合理,人员总量与编制之间的矛盾；教师业务素质水平不高、观念落后、原始学历与科研能力偏低；专业教师队伍数量不足,职称制度不完善,教师敬业精神和教师的积极性不高；教师培训机制模式创新不强：校长教师校际间轮岗交流制度不完善等问题。提出了抓住长白山旅游发展和城镇化建设战略的机遇；创新教师人事编制管理,建立长效的用人机制,消除职业倦怠影响；严把教师入口关,建立并执行严格的教师准入制度；加强教师流动,建立和完善区域内校长教师合理流动机制；进一步深化教师职称制度改革,提高教师工作积极性；加强教师的培训与继续教育工作,提高培训实效,全面提升教师业务水平；完善各类保障等对策。期望能对与长白山类似的林区和边远地区的基础教育和教师队伍发展有所帮助,形成以林区特色教育为主的可推广、可参考的发展路径与模式。