随着科学技术的日益发展,跨文化交际越来越重要.很显然,英语教师的职责是培养学生的英语交际能力,并将其作为英语教学的目标.但是,在与以英语为该族语的人交际中,学生们仍存在着各种问题.该文旨在探讨学生在跨文化交际中遇到的问题—语用失误及其主要原因,并通过研究文化教学的目的,内容和方法来探索英语教学中解决这些问题的途径.首先,该文探讨语用失误的两种类型,指出语用失误的主要原因是缺乏文化背景知识,并从言语交际、价值观念和非言语交际三方面分析中西方文化差异.接下来,该文指出具备相应的文化知识是克服语用失误的关键,并提出了教师如何有效地教授知识文化和交际文化,使学生掌握英语的正确语用规则,培养学生的跨文化交际能力的一些方法.在探索文化教学的方法时,该文强调充分利用现代化教学技术和手段如多媒体技术的重要性,并展示作者制作的有关节假日的课件.此外,该文还提出一些有关文化教学的建设性的意见;文化大纲设计,教材编写以及教师的作用都在作者的考虑范围之内.该文包括五章节.第一章作为引言,提出英语教学的最终目的,并指出将文化教学融入英语教学是帮助学生避免跨文化交际中的语用失误的有效方法.第二章讨论的是跨文化交际语用失误.该章重点探讨两类跨文化交际语用失误:语用—语言失误与社交—语用失误,研究它们与文化的关系.在论述交际、文化及跨文化交际的基本概念之后,该章从三方面分析中西方文化差异.第三章探讨英语教学中文化教学的目的、内容及各种方法.由作者自制的关于节日的课件展示现代化教学技术和手段如多媒体技术在文化教学领域的重要用途.第四章提出一些有关文化教学的建设性的意见,涉及到文化大纲设计,教材编写以及教师的作用.第五章是对该文的总结.该章强调学生交际能力培养的重要性并对该文进行总结.同时,它提出作者对英语教学中文化教学的内容和方法仍存在的疑惑,并希望将来在此领域研究的人员能取得更好的成果.