为了研究影响心理求助的因素,针对于对心理求助态度有重要影响的因素心理求助污名,找到有效降低的干预方法,提高心理求助态度,增加心理健康服务的使用。本研究分为两个部分:研究一:采取方便抽样法抽取全国三个地区天津,河南,安徽的大学生,收集网络问卷813份。问卷主要包括:自编人口学一般资料调查表、自我怜悯量表(SCS)、心理求助污名量表、寻求专业性心理帮助态度量表(ATSPPH-SF)。对于所采集的数据剔除无效数据,进行建模分析。研究二:从天津医科大学大一新生选取参与实验的被试共70人,随机分配到认知偏差矫正组和心理健康教育组各35人。在实验过程中总共脱落4人,最终66人参与全部实验。被试都是干预三周,每周来实验室一次,由两位研究生作为主试,每次接受干预的时间为15分钟。干预后,要求被试做心理求助污名量表和心理求助态度量表。在三周干预之后,间隔一周,测心理求助态度及心理求助污名得分,加上新生入学二者得分作为基线数据,共五次数据纳入分析。研究结果表明:(1)相关分析表明,公众污名、自我怜悯、自我污名和心理求助态度之间,除公众污名和自我污名之间及自我怜悯和心理求助态度之间为显著正相关,其余均为两两显著负相关。(2)自我污名在公众污名和心理求助态度之间的中介效应显著;公众污名和心理求助态度二者之间由自我怜悯和自我污名介导的链式中介作用是显著的。(3)公众污名和心理求助态度之间由自我怜悯和自我污名二者起链式中介作用。(4)认知偏差矫正和心理健康教育两种干预方式都可以在一定程度上降低心理求助污名,但是认知偏差矫正的干预效果更为显著。(5)认知偏差矫正除了降低心理求助污名外,也显著提高了心理求助态度。