本文作者对目前农村初中古诗词教学中存在的问题进行了剖析,从文本、学习主体、教学方法这三个方面存在的问题入手,结合当前的学情和新课标对古诗词教学的具体要求,阐述了在农村中学古诗词教学中引入情境教学法的必要性,总结了国内外情境教学法的发展历程,对农村初中的古诗词教学方法进行了探索,以引入情境教学为主线,结合农村实际,配合以审美教育和驱动式学习方式教学,力图提出符合农村教育现状的古诗词情境教学的方法。本文的研究方法包括:理论研究法、问卷调查法、实验法和观察法。本文主要阐述了农村初中古诗词教学所存在的弊端及原因,并针对存在的弊端及原因从课堂新模式方面提出了具有针对性的解决方法:贴近生活,展现情境;引导学生扩写,描述情境;利用音乐,渲染情境。从设置情境角度方面提出了解决方法:了解诗人的生活背景,做到知人论世;抓住意象,由景入情;品味语言,整体感知。同时对多媒体教学在古诗词情境教学中的作用及在具体操作中应注意的相关问题也进行了阐述。笔者认为,学生在变,古诗词的教学方法也要变。语文教师要结合新情况,用新的教学理念,探索古诗词教学的新方法,用以指导学生的学习,让学生能主动参与到古诗词学习过程中,在学习中,不光能够感受美,提升美,最终还能传播美。