困境与策略:马华文学主体性建构研究

来源 :西南交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cutuf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伴随着一九五七年马来亚联合邦独立,马来西亚华文作家的身份也由中国侨民变成马来公民,这一身份的变化导致马华文学的归属问题趋于吊诡:从文学的渊源、传承来看,马华文学深受中国五四新文学的启发与影响,将之视为中国文学在南洋地区的延展并无不妥;然而,从现代国家的建制、要求而言,在马来西亚生产的马华文学,被纳入马来西亚文学版图也是情理中事。所以,在文学传统和政治的差异化标准之下,马华文学的归属渐趋吊诡,并始终未有清晰定论。
  不仅如此,在新兴国家论述中,马来西亚为打造国族主义,还将非马来文化都排除在国家文化体系之外,而对待用华语书写、传递华人文化的马华文学更是加以约束、宰制。至此,无论是马华作家还是马华文学,都面临着“有国无籍”的尴尬。
  当然,面对困境,马华作家也尝试着调整创作,并借晚近兴起的全球化浪潮,跳出家国、民族的阈限,书写具有普世性、泛文化的文学作品,但是,这批作品究竟能否克服此前困境还很难说。
  可见,在不同语境里,马华文学将面临各种困境。面对困境,马华作家具有针对性地不断调试创作,建构相对坚实的文学主体,以期攻艰克难。这种策略性质的主体性建构历程证明了马华文学主体性绝非铁板一块,它注定要踏上不断建构,又不断延异的未竟之旅。
  基于这样的认识,本文将从动态的马华文学主体性入手,探讨在不同困境中,马华文学主体性建构的嬗变。为了更好地说明问题,本文将引入“冲击—回应”视域,将“困境”和“主体性建构”作为互相参照的依据,确保本文能够准确还原主体性建构的思路。对此,本文将以下三个方面,展开马华文学主体性建构论述:
  第一,以“本土意识”为中心的主体性。马华文学是在“中国文学/文化”系统的影响下诞生的,从一开始,它就无法摆脱该系统的影响。然而,随着马华文学在地化趋势愈演愈烈,马华作家对走出该系统影响的呼声也愈来愈高。因此,面对“中国文学/文化”系统对马华文学的影响/干预,马华作家建构了一种以“本土意识”为中心的主体性。该主体性并非被强力塑造,而是在马华文学与“中国文学/文化”系统的互动拉扯中渐渐地被发现、被营建,因此它的出现是马华作家应对影响的权宜之计,天然就存在限度和不足。
  第二,以“抵抗意识”为核心的主体性。由于建国后的马来执政精英旨在打造一个马来化的“国家文化”体系,因此,马华文学长期被国家层面的霸权话语遮蔽、排除。为维护自身利益和文化特征,马华文学不得不调动各种资源、各种手段来抵抗文化霸权,由此,马华文学以“抵抗意识”为核心的主体性随之被建构起来。该主体性重在挖掘马来华人/马华文学不同于官方话语的隐蔽语本,以表演式的书写挑衅“国家文化”体系的威权。
  第三,以“文学共同体想象”为重心的主体性。面对全球化浪潮的汹涌而至,文学生产不再是此时此地的行为,因为马华作家也顺时顺势地建构了以“文学共同体想象”为重心的主体性。该主体性不仅灵活利用华语语系文学的优势,广泛地向域外华语文学借贷创作资本,以补充马华文学场的资源匮乏;它还想象了一个具有人类普遍主义精神的“文学共同体”,以此超越本土,走出主体困境。
  经过以上三方面内容的讨论之后,本文在结语部分将总结性地指出三种马华文学主体性并非各自独立、毫无瓜葛,而是相互对话、彼此应和。而“二元思维”是连结三种主体性对话的关键词。换句话说,三种主体性都是在“二元思维”的左右、牵制、驱动下完成建构历程的,因此,这种建构方式容易存在审美盲点,建立起来的主体性更易走入板结化的趋势。
其他文献
教育兴则国家兴,教育强则国家强。在全国教育大会上,习近平总书记明确提出立德树人是教育的根本任务,并围绕“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一核心问题作出工作部署,为加快推进教育现代化、培育党和国家需要的人才提供了重要遵循。培养什么样的人,是教育的首要问题。我们教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。要完成好这一根本任务,立德树人便成为了历史必然,也是时代发展应有之义。马克思和恩格斯围绕
学位
高度重视爱国主义教育工作一直是我国的政治优势和优良传统。改革开放以来,党和政府先后颁布了一系列关于爱国主义教育的文件、通知、公文、意见等,成为指导我国爱国主义教育的根本方针和行动指南。高校是开展爱国主义教育最重要的阵地之一,新时代背景下,高校爱国主义教育开展情况如何,爱国主义教育政策是否对高校爱国主义教育实践有指导和规范作用,是当前爱国主义教育研究中亟需了解和解决的问题。  本文以新时代爱国主义教
学位
台湾是中国不可分割的一部分,早日解决台湾问题,实现两岸统一是全体中华儿女的共同心愿。祖国统一问题不仅需要雄厚经济基础保障,强大军事实力威慑,更需要文化软实力统合。面对台湾岛内日趋复杂的统独分化,欲贯彻好“寄希望于台湾人民”的方针就要深入了解台湾民众的所思所愿,争取台湾民众在思想意识和价值观念上对祖国的认同,这样才能从内在灵魂上实现祖国统一大业。为此,我们思想政治教育工作不仅仅要面向大陆民众,同时也
学位
婚恋观是人们的人生观、世界观、价值观在现实生活中的具体体现,而且与人生观、世界观和价值观三者之间相互联系、相互影响,是思想政治教育领域应关注和研究的重要问题。作为人类价值观的重要组成部分,文明的婚恋观不仅是个人拥有幸福婚姻的保证,而且是构建和谐社会的保证。尤其是新世纪以来,伴随着改革开放的深入发展,社会经济、文化、科技等方面不断变化,人们的婚恋观也随之发生变化。青年正处于心理和生理发展的特殊阶段,
学位
目的:了解我院儿科门诊抗生素使用情况,分析其合理性。方法:随即抽取1—4月份儿科处方,按年龄、性别、病种、抗生素种类、剂型、疗程分类录入Excel表并处理数据。结果:共抽取合格处方1394张,男性多于女性,年龄以2至12周岁居多,其中使用抗生素的901例,种类以三代头孢和大环内酯类抗生素为主,口服较静脉注射为多,疗程在3至6天,极少数病例出现两种以上抗生素联合应用。结论:我院儿科门诊抗生素使用基本
[db:内容简介]
公平是人类社会一直不懈追求的社会目标,在构建社会主义和谐社会的时代背景下,公平成为我国社会主义建设的重要课题,要实现公平就必须有合理的公平思想作指导。历史上有很多关于公平的论述,毛泽东公平思想是人类公平思想史上的一朵奇葩,其公平思想对我国当前构建社会主义和谐社会仍具有重要的指导意义。本文从毛泽东公平思想的渊源入手,从经济公平、政治公平和社会公平三个方面概括了毛泽东公平思想的主要内容,并在分析内容的
学位
引言副猪嗜血杆菌病是由副猪嗜血杆菌(Haemophilus Parasuis,HPs)引起猪的一种泛嗜性细菌性传染病,又称"革拉瑟氏病"(Glassers Disease)。该病原菌目前已鉴定出15种血清型,不同血清型的副猪嗜血杆菌毒力差异很大,且交叉保护力低,目前使用的大多是传统型灭活苗和弱毒苗,缺乏良好的保护力,致使该病无法得到很好的预防和控制~([1])。本实验基于蛋白双向电泳技术筛选出来的
一个国家的政治发展进入现代化阶段是与其社会历史条件和经济基础发生深刻变化相联系的,变化了的社会历史条件和经济基础则要求政治文化也要发生相应的变革。因此,在中国政治现代化进程中必须超越中国传统政治文化,因传统政治文化不适合新中国所建立起来的以生产资料公有制为基础的生产关系和政治上层建筑,这种过时的政治文化不能使人们摆脱皇权专制和子民意识等消极因素的影响,无法完成现代公民角色的转换。现代公民角色的转换
[db:内容简介]