最近几年来,我国的教育教学改革不断深入,传统的教育教学研究采用的量化的研究方法已经不适合现代教育教学的研究的需要。在教育领域,教育科研范式由追求普适化的教育规律转向探寻情境化的教育意义,教育研究的叙事式转向成为必然。教育叙事研究作为一种质性的研究方法对促进教师专业发展具有十分重要的意义,它为提高教师教育理论素养提供了一个现实途径,为发展教师实践智慧提供了平台,能有效提高教师的教育教学研究能力。随着信息化时代的到来,以往的个体的教育叙事研究已经发展为基于网络的协作研究,笔者尝试在分析教育叙事研究理论的基础上设计和开发出教育叙事研究网络支持平台,为教师开展教育叙事研究提供方便,促进教师的专业发展。论文共包含五个部分。第一部分,首先简明的阐述了课题研究的背景与意义,指出了当前教育叙事研究正在成为教育界关注的热点。教育叙事研究与教师的专业发展戚戚相关,成为了教师专业发展的新途径,同时分析了设计与开发教育叙事研究网络支持平台的必要性以及迫切性；其次,利用文献分析的方法对国内外课题相关的研究现状进行了分析,包括,教育叙事研究如何引入国内以及教育叙事研究的国内外研究现状,教育叙事研究网络支持平台的研究现状；再次,在指出了现有关于教育叙事研究以及教育叙事研究网络支持平台的开发与设计的不足之处的基础上,阐述了本论文所要研究的内容以及研究方法。第二部分,探析了论文研究的理论基础,其中包括相关概念的界定、后现代理论、文学中叙事学理论、现象学和解释学理论、现代知识论观念、互动传播理论等。第三部分,利用问卷调查法,对用户进行调查,在对调查结果分析的基础上,进行系统需求分析、功能结构设计以及数据库的安全性设计等工作。其中处于软件开发前端的需求分析包含功能性需求分析与非功能性需求分析,功能结构设计分为平台总体功能设计、平台登录功能设计、针对用户的设计以及针对管理员的设计,同时还进行了数据库及其安全性的设计。第四部分,介绍了系统开发的环境以及关键技术,指出了平台界面设计的原则,介绍了平台各个功能模块的操作方法及其具体实现后的运行界面,同时对平台进行了测试。第五部分对论文的研究工作进行总结和展望,指出现有工作的不足,指出了工作的改进方向。