大学生职业训练是促进大学生就业的一个重要环节，在高校人力、财力和物力资源紧张的情况下能否向外部寻求资源，以更好地完成职业训练的任务，是本研究进行探讨的内容。　　 大学生职业训练是指学校的教师、指导人员、有关人员和家长通过一些实际的操作活动，使学生学会如何认识自己、如何认识职业、如何进行人和职业的匹配（即职业选择）以及如何进行职业适应和调整。大学生职业训练外包就是指对于大学生职业训练内容中，不能由本校现有的教育资源来提供的训练内容，通过合同或契约的方式将全部或部分训练内容委托给校外人员或机构来承担或组织。依据本研究对大学生职业训练外包的定义以及大学生职业训练的现状调查可以总结出，现有的外包形式主要有三种，第一种是信息技术类如测评软件和网络课堂，第二种是人力资源类如校外的培训机构提供的有偿训练，第三种是企业所提供的实习或见习，大学生实习是大学生职业训练外包形式中的主要方式。　　 本研究通过相关的理论和文献探讨，并通过问卷和访谈进行实证调查发现，对于现有的大学生职业训练外包的三种形式，其中第一种即信息技术类如测评软件和网络课堂具有可行性而且在现实中已有运行；而第二种即人力资源类如校外的培训机构提供的有偿训练，因涉及费用管理的难题，不具有可行性；对于第三种即企业所提供的实习或见习具有可行性但需要一定的配套措施，本研究重点对此类外包方式即大学生实习进行了研究和探讨。　　 在总结国内外关于大学生实习的研究的基础上，并结合本研究中实证调查的结果可以发现，大学生实习这种外包方式虽然具有一定的可行性，但需要一定的配套措施，具体的配套措施主要包括三方面的内容：首先，政府需要有对实习经费的管理措施，成立实习的协调机构，制定相关政策法规；第二，教育主管部门需要对大学培养目标进行定位，要对教师规模进行控制，还要给予学校在学制和课程设置方面的自主权；最后，学校应该有对实习的管理措施，有可执行的实习合同，还要编订可操作的实习手册。