少先队是我们共产党的少年儿童群众团体,是在共产党的领导下为广大人民群众所广泛接受的一个群团组织,是一所旨在培养中国特色建设社会主义的下一代合格建设者与可靠接班人的特殊学校,其根本任务是进行现代政治思想启蒙与核心价值观念的塑造。少先队政治教育是大力推进新时代我国未成年人的政治思想、道德素质教育的一支重要的中坚力量,在我国小学德育工作中举足轻重。但目前我国农村小学少先队工作在领导机制、少先队工作者队伍建设、少先队活动教育、少先队员的主体化、教育协作等诸多领域还存在着不同程度的不足与问题。本课题研究主要是运用文献法、问卷调查法、访谈法等方法对目前G县农村小学少先队工作现状做了较全面的调查与研究,探析当前少先队工作存在的问题及其原因,并相应地提出了改善策略。本研究将G县7所有代表性的农村小学少先队工作确定为研究对象,研究过程中共发放调查问卷900份,同时对对象学校部分行政领导、所有大队辅导员、部分中队辅导员以及部分家长和乡镇主管工作人员进行了访谈和调查。全面梳理了调查问卷和访谈资料结果,深入系统地分析G县农村小学少先队工作的基本现状及存在问题:G县少先队工作领导制度不健全和运行机制不完善、少先队辅导员专业化程度低、少先队教育成人化、课堂化现象严重、少先队员的主人翁意识不强、少先队教育与学校思想品德教育、家庭教育、社会教育严重脱节等。以上诸多方面问题的产生究其原因,既有学校团教部门的原因,也有学校领导对少先队工作的认识、少先队辅导员专业技术水平等多方面的限制,还有少先队员自身以及家庭教育和社会环境等多方面因素的影响。通过长期的调查与实践探析,结合自己在少先队工作中的经验、实践与研究,针对G县农村小学少先队在组织实践工作过程中的诸多困难与问题,首先需要G县团教部门及农村小学少工委改革少先队工作的领导制度与运行机制的建立,完善少先队代表大会的管理体制、健全少工委的运行与决策机制等各项工作机制,不断完善和规范少先队工作的一系列体制;学校应规范少先队的组织与阵地建设;学校应进一步优化对少先队员的教育课程,增强对少先队员的主体性和对组织的归属感;构建一套科学的少先队辅导员人才培养模式,助推优秀辅导员专业化成长;要构建“四位一体”教育新格局,才能共育合格建设者和接班人。