高校心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分,是高校思想政治工作的重要内容。习近平总书记在全国高校思想政治工作会、十九大报告等场合多次提出要加强社会心理服务体系建设,加强人文关怀和心理疏导,培育理性平和的社会心态等论述,这不仅使高校心理健康教育工作受到了更多的重视,更表明高校心理健康教育具有越来越重要的现实意义。2021年两会期间,习近平总书记指出了基层工作的重要性,强调要不断夯实基层工作基础。高校心理委员作为高校立德树人的重要举措,是高校心理健康教育体系的重要组成部分和基础环节,更是大学生心理健康的直接维护者。高校心理委员工作质量高低,是心理健康教育工作实效性发挥的重要影响因素。而当前由于心理委员选拔不严格、培训内容宽泛等导致心理委员助人技能掌握及运用水平不足等问题,严重影响高校心理健康教育基层工作质量,使大学生心理健康基层维护工作出现缺口。因此,立即探索行之有效的心理委员助人技能提升策略,是当前推动高校心理健康教育发展的紧迫任务。本研究坚持育心与育德相统一的理念,以高校心理委员助人技能提升为着眼点,对高校心理委员助人工作进行深入探索。全文共分为六个部分:第一部分通过搜集整理高校心理委员相关资料,对课题的研究目的和意义、国内外研究现状、研究思路及方法和选题理论基础进行梳理和阐述,对高校心理委员形成一个完整的认识;第二部分以高校心理委员发展历程、培养流程、工作职责为出发点进行深入剖析,界定高校心理委员概念,科学解读高校心理委员助人技能内涵;第三部分采用问卷调查研究方法对高校心理委员助人技能现状展开调查,辅助数据分析软件加以分析,并结合前期访谈调查研究结果,找到当前高校心理委员助人技能不足之处并分析成因,为后续针对性策略的提出、切实解决问题提供现实依据;第四部分根据数据结果制定科学的心理委员助人技能提升策略;第五部分为确保心理委员助人技能提升效果,制定保障策略;第六部分对全文进行总结论述。明确高校心理委员助人技能存在的具体问题,积极探索出科学的提升策略加以解决,既有利于高校心理健康教育基层工作根深柢固,更促进高校心理健康教育工作整体的稳定性实效性,进而推动高校思想政治教育工作发展,助力大学生成长成才。