近年来，商务英语作为一门独立的学科发展迅速，这使得专门的商务英语教材开始大量出版。如今书店里各种商英教材琳琅满目，却也良莠不齐。因此如何编写优质教材以及如何鉴别优质教材也就成为商务英语教学面临的一大课题。　　 《商务英语综合教程》是国内首套按照《高等学校商务英语专业教学要求》(试行)编写的商务英语专业教材。本文旨在通过对该教材进行评估，从而提出一种商务英语教材的评价体系。该评价体系以Tucker(1975)和Ur(1996)的教材评估理论为框架，结合现行《高等学校商务英语专业教学要求》(试行)，自主研发商务英语教材评估表，并对《商务英语综合教程》进行评估。该评估过程以师生问卷调查与访谈和语料库考察为主。首先，分别从研究者的角度和教师的角度(访谈)得出相关定性结论。然后通过调查问卷和语料库工具得出相关的定量结论。　　 本研究发现，《商务英语综合教程》在11个指标上符合商英教材研发要求，能有效促进学生自主学习，团结合作，沟通交流，独立思考等各项能力。但在语法学习部分和听力练习设置，配套辅助材料等方面尚有改进空间。希望本研究能够为高校商务英语教材评估和编写提供一些有益的见解。