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本文即从教育的本质和职业教育的特殊性入手，在参考相关研究的基础上，主要采用问卷调查、访谈和观察法，对学校生活层面职校师生沟通质量进行了研究。文章界定了沟通、有效沟通、师生沟通的概念，对师生沟通的不同理论基础进行梳理；分主题、分模块的描述目前职业学校师生沟通的现状，归纳出了职业学校师生沟通的障碍表现；在实证调查基础上，结合职业学校师生实际感言和心声，从师生主体性的角度探讨了重构职业学校师生理解关系的内涵和策略。