随着信息网络化、文化多元化和高校扩招，现代大学生信息获取途径更丰富、价值取向更多元、自主意识更强，传统的学生管理体制与学校教育发展与高校发展趋向已经不相适应了。我国高校特别是高等职业院校的学生管理模式在“规模大、质量低、差异性强”的生源框架下需要新的思维和改革，需要文化的提升和制度的创新。高等职业院校管理制度的人性化和以人为本的学生管理模式才符合时代的要求，以人为本的变革需要做到科学管理、人性服务、系统教育、尊重学生个性、服务于学生、发挥其潜能，以提升学生的能力、培养学生的技能作为教育管理的目标，最大程度上调动学生的主观能动性和创造性。　　本文阐述了“人本主义”的理念，探讨了人性假设理论、学生发展理论，麦格雷戈的 X-Y理论和赫兹伯格的双因素理论在以人为本方面的应用，运用文献研究、逻辑论证、访谈等方法，对比了国外和中国高等职业院校的学生管理工作，从我国高等职业院校基于人本主义的学生管理工作的现状出发，深入分析存在的问题，在高等职业院校学生管理的以人为本理念的运用、学生管理模式和制度的改进提出建设性的意见。　　构建基于人本主义的以人为本的新型学生管理模式是一项系统工程，高等职业院校需根据自身特点，不断完善以人为本学生管理模式，从而适应时代的要求，为今后学生管理实践提供思路和借鉴。　　当然由于以人为本是一种跨学科的研究，本文的研究还不够深入。