目前我国教科书由国定制转变为审定制，由一纲一本发展成为一纲多本，其中人教版初中语文教科书是使用范围最广的一个版本。教科书的编写、出版和使用的这一过程，无不体现着国家的价值导向。不同的国家、不同的时代，教科书所呈现的价值追求各不相同，但是都鲜明的体现着其国家意志、民族本性和时代的流变。语文教科书不仅是知识与文化的载体，更是特定价值与观念的载体，教科书中所传达的知识必然带有一定的社会价值取向，其选文承载着某些社会功能的实现意图。本研究通过内容分析法和数据统计法，对教科书中290篇选文的主题、副题、人物形象进行分析，将其选文的价值功能具体到教科书的政治社会化功能、立德树人功能和文化传承功能三个维度，并且基于文本分析划分了具体细目，深入挖掘该版本教科书渗透政治意识、道德规范和多元文化的价值取向。研究表明该版本教科书在政治意识维度弘扬爱国主义、赞颂劳动人民、颂扬领袖人物和共产党；在个人维度旨在塑造坚强勇敢、勤奋刻苦、理想信念、聪明智慧、集体主义、热爱生命等理想品格，丰富发展亲情、友情、乡土之情、爱情等个人情感，以人为本，关注学生的生活经验，寓道于教，培养全面发展的个人；在文化维度既传承中华民族传统文化，也以开放的心态传播国外优秀文化。