外语学习在本质上是一种跨文化交际,为了使跨文化交际得体而高效,要求交际主体之间不仅有较强的语言能力,更要掌握丰富的跨文化知识。大学英语教学不仅要教授语言知识与技能,更要关注文化引领,这不仅是语言教学本身的要求更是教育育人功能的必然要求。在对大学英语教学中文化教学现状进行调查与分析的基础上,揭示了大学英语教学未能够充分突出文化性这个现实问题,并对大学英语教学中强化文化性的策略进行了-些探索。本文共分五部分。第一部分是本论文的引言,交代了研究问题的缘起,研究意义与价值,研究现状,相关文献综述及研究方法与思路。第二部分从语言与文化的关系入手论述大学英语教学体现文化性的必然。第三部分从教材、学生和教学评价几个方面分析大学英语教学文化性乏弱的现实表现,同时对问题成因进行了分析。第四部分对大学英语教学中强化文化性的策略进行了探索。这是本文的核心和重点。第五部分为结论部分。强调营造一个浓厚的文化学习氛围是强化大学英语教学文化性的重要手段。同时,指出本研究的局限和未来研究的方向。