目的：本研究旨在通过对空运救护起步较早、系统较为完善的欧美发达国家的飞行护士培训内容与方案进行研究分析，结合飞行护士能力标准指标体系和我国国情，在了解我国飞行护士自身需求的基础上，探讨我国飞行护士必须学习和具备的知识，以尝试构建我国飞行护士的核心知识体系，为我国培养专业的飞行护士提供理论基础和培训依据。方法：应用文献调研法、比较研究法，探讨构建我国飞行护士核心知识体系的理论依据、基本原则，并进行指标初拟；应用专家访谈法、问卷调查法，根据研究目的，自行设计问卷，调查护理人员对飞行护士培训的知识需求与建议；应用德尔菲法进行指标的初筛与修改；采用层次分析法，确定指标体系的权重；运用Epidata3.1、Excel2007及SPSS16．0统计软件进行数据处理。结果：1.在对护理人员进行飞行护士专业化培训的知识需求调查中，目前接受过航空护理知识培训的人员较少，仅占17.32%；96.97%的人员认为有必要开展飞行护士专业化培训；各模块的平均需求程度高，平均需求程度为4.26；各维度条目的需求程度有差异，需求度排在前五位的课程条目均为实用型技能，对实用型技能需求度高。2.确定了以航空护理学概论、航空基础知识、航空医学知识、航空护理核心知识、航空护理核心技能、飞行护理管理、飞行护士的发展、航空医学英语、飞行实践9大类指标为基础结构的知识体系，包括一级指标9个，二级指标51个，三级指标196个，两轮调查专家对指标重要程度赋值的集中趋势愈加明显，变异系数趋于减小，协调系数趋于增大，表明专家对指标意见的协调程度逐渐增高，指标筛选合理。3.确定了各级指标的权重值。应用层次分析法，利用重要程度均数差值的高低确定Saaty标度，构建判断矩阵，采用方根法确定权重和最大特征根，并进行层次排序及其一致性检验，结果显示各级指标皆满足一致性要求，得出一级指标权重值分别为：0.150、0.065、0.117、0.231、0.231、0.055、0.033、0.021、0.097。并利用概率乘法原理计算出各级指标的组合权重。4.咨询专家选择合理，调查结果可信度高。通过对咨询专家基本情况进行定性分析，以及对咨询专家权威程度进行定量分析(专家总体权威系数值为0.77)，结果表明专家具有较好的代表性、层次性和权威性，同时指标体系的层次单(总)排序一致性检验均满足逻辑一致性要求，咨询问卷回收率分别为：100％、94％，说明专家对本研究有很高的积极性；总体指标的专家协调系数分别为0.447(P均＜0．01)，说明专家意见协调性好，因此，专家的预测是建立在理论分析和工作经验的基础上的，可信度较高，调查结果可取。结论：飞行护士的产生和发展是必然趋势，通过借鉴和研究欧美飞行护士的培训内容及相关经验，结合我国国情，构建我国飞行护士核心知识体系，为设置飞行护士培训课程教学内容提供理论参考，为未来飞行护士的培养与考核提供依据。