自21世纪以来，人类在对全球生态环境的危机反思中，萌生了对生态环境建设的责任感和自觉性。随着城市化进程的加快，以解决环境问题为出发点的森林化城市建设已逐渐成为各国政府和市民公众的共识，而森林化城市建设的首要途径即运用乡土树种建造城市森林。大学校园以其具有面积大、人口密度高等特点在城市生态系统诸多子系统中具有典型性，研究大学校园森林化对实现森林化城市建设有重要的理论和实践意义。　　 通过对厦门本地植物群落的调查，建立《厦门本地植物群落的植物名录》;运用层次分析法分析评价了校园18个植物景观，结果表明校园林地内人为干扰过度、物种组成和空间结构科学合理性不足、生态服务功能不强。　　 结合厦门本地植物群落调查结果、思明校区古树名木调查结果和相关资料，推荐适合校园森林化植物群落构建供选乔木植物159种。选取厦门本地植物群落作为校园森林化的参考体系，构建厦门大学校园森林化过程中植物配置的基本模式:将厦门本地植物群落中优势种作为校园森林化中植物配置基本模式的组成成分;为实现较高物种多样性，常绿乔木和落叶乔木的种类比不低于2.59∶1，常绿灌木与落叶灌木种类比不低于3.75∶1;郁闭度不低于76％;乔木层和灌木层的密度应不低于0.25株/m2和0.90株或丛/m2;乔灌草的结合度要求乔灌草的种类比不低于1∶2.38∶1.39，乔灌个体比不低于0.28∶1。在构建了校园森林化植物配置基本模式基础上，演绎出不同类型优化模式。　　 对思明校区进行森林化改造示例，同时通过对翔安校区原有山地和湿地的现状调查和分析，发现翔安校区植物群落的立地条件、物种组成、空间结构存在的问题，确定了翔安校区“巧用山水，构建森林化校园”的规划理念及规划目标，并进行各个功能区的设计示例。