【摘 要】
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自党的十八大以来,习总书记强调要把“立德树人”作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,为全面贯彻党和国家对新时代教育提出的新要求,提高学校培养人才质量,《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》被正式颁布,而体育品德作为体育学科三大核心素养之一也被首次提出,体育品德的凝练,则是体育学科落实立德树人根本任务的重要环节,其对正处于身心发展的重要阶段中的高中生
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自党的十八大以来,习总书记强调要把“立德树人”作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,为全面贯彻党和国家对新时代教育提出的新要求,提高学校培养人才质量,《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》被正式颁布,而体育品德作为体育学科三大核心素养之一也被首次提出,体育品德的凝练,则是体育学科落实立德树人根本任务的重要环节,其对正处于身心发展的重要阶段中的高中生形成情感态度与价值观,体育意志品质及健全人格形成有着重要意义。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法、数理统计法和逻辑分析法,通过梳理国内外研究现状,对西安市城区6所普通高中学生与体育教师展开调查研究,为全面了解西安市城区高中生体育品德发展水平及培养现状,找出培养中存在的问题,提出可行性培养策略,为西安市城区高中学生体育品德培养提供借鉴与参考。本研究得出的结论:（1）西安市城区普通高中生体育品德现状:学生的体育品德整体发展不平衡,不同年级以及不同性别的学生均存在一定的差异,虽从整体来看,体育品德呈随年级上升而递增,且男生整体水平都优于女生,但其下属三大维度的各指标中其差别却较为明显;（2）西安市城区普通高中生体育品德培养中存在的问题:（1）学校针对体育品德教育渗透力度不足,缺乏对体育品德的宣传与推广,体育文化活动开展形式单一,次数较少;（2）新课改后体育教师教学理念滞后,体育教师认知程度及团队研学能力有待提升;（3）体育品德教学活动中缺乏多样性;（4）体育学习评价考核机制失衡,体育品德评价边缘化;（5）未充分掌握高中生体育品德个体发展差异;（3）本研究针对西安市城区普通高中生提出的策略:（1）学校要加强对体育品德宣传推广力度,定期组织开展体育文化主题活动,营造校园体育“氛围感”;（2）教师转变传统教学理念,充分利用网络教学平台等优势资源加强学习和交流,发挥体育教研组团队力量,加强科研理论水平及教学经验;（3）优化体育教学课程设置、转变教学理念、细化体育品德目标、创新教学方法和手段,合理选配教学内容,结合实际情况积极创设体育品德教学情景;（4）摆脱重结果,轻过程的评价理念,完善体育品德考评机制;（5）掌握学生个体差异,针对性开展体育教学活动。
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