当代中国,祖辈参与幼儿教养的情况越来越普遍,祖辈参与幼儿教养的程度、祖辈教养行为质量以及父辈-祖辈共同养育关系都与幼儿发展密切相关。己有研究对于祖辈参与幼儿教养的考察不够全面,且关于祖辈参与幼儿教养与幼儿发展之间的关系无法达成一致结论,这可能是由于参与幼儿教养的祖辈存在异质性,需要将其划分类别再进一步探索。本研究从分别位于城市、农村以及城乡结合部的三所幼儿园招募了 497个学前儿童家庭,运用混合方法研究,全面测查了中国环境下祖辈参与幼儿教养的现状,运用潜剖面分析的方法对祖辈参与幼儿教养进行类型划分,并结合访谈揭示各类型祖辈的特点。结果表明,祖辈参与幼儿教养可以分为低参与型、中间型、高参与冲突型以及高参与和谐型四种类型。低参与型祖辈由于客观条件限制或出于自身意愿的考虑,与幼儿接触较少,参与程度较低。中间型祖辈较为随和,听从父辈的安排,在父辈需要时帮助教养幼儿。高参与冲突型祖辈和高参与和谐型祖辈参与程度都较高,但前者会与父辈相互破坏对方的育儿行为,后者则与父辈相处和谐,合作育儿。本研究为已有文献中关于祖辈教养与幼儿发展的关系的不一致结论提供了解释依据,并为中国家庭中祖辈合理参与幼儿教养提供了可行性建议。