【摘 要】
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随着新课程改革的深入，新的教育模式不断涌现出来，相比于传统教学模式，这些模式突出的特点都是重视学生活动，突出学生的主体地位，培养学生的自主能力。论文从当前活动教学的研究背
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随着新课程改革的深入，新的教育模式不断涌现出来，相比于传统教学模式，这些模式突出的特点都是重视学生活动，突出学生的主体地位，培养学生的自主能力。论文从当前活动教学的研究背景出发，结合世界上研究活动教学的历程和现状，同时结合我国活动教学的现状阐述了研究学生活动设计的意义以及学生活动的目的与原则，结合学科知识特点提出常见学生活动的类型，探讨了如何根究不同类型的化学知识特点，结合学生实际情况设计与选择学生活动。在此基础上设计了两个典型的案例，并对案例进行分析，在实际教学中对学生活动设计进行实践探索，并取得了较好的实践结果。针对化学课堂学生对学生活动的感受进行了问卷调查，并对结果进行了分析。
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