在人类生存问题突显的今天,以人的发展为本,培养青少年的生存意识和生存能力已成为各国教育发展的基本方向。对于当代中国青少年,“学会生存”显得尤为迫切和重要,但这并没有引起国人足够的重视。笔者希望通过本课题的研究,使更多的人了解实施生存意识教育的现实意义,分析地理教材中的生存意识教育素材,并试图探究在初中地理教育中开展生存意识教育的教学途径,冀希为改变地理教育长期脱离社会和学生发展实际需要的现状尽一份心力。通过研究,笔者认为实施生存意识教育不仅是社会和学生可持续发展的需要,也是初中地理教育走出目前困境的需要。应该充分发挥地理学科的独特优势,利用其丰富的生存意识教育素材,转变初中地理教师的传统教育观念。教师应树立生存意识教育理念,挖掘有利于生存意识教育的教学内容,改变可以致力于生存意识教育的地理教学方法,变革地理课堂,开展以“生存”为主题的地理活动,以增强学生的生存意识,提高他们的生存能力。