2017年3月全国人大两会期间,人大代表对12年义务教育进行了热烈讨论。一些人大代表提议在全国普及12年义务教育。在这个问题上,人们的观念是不同的。一些学者认为时机尚未成熟,一些学者则认为中国的基本条件已经具备。因此,在全国普及12年义务教育的建议仍需要进一步论证。如果12年义务教育普及了,高中职业教育和普通教育两种模式有没有区别,教育资源应该向那种教育模式倾斜,谁会更有利于我国人才的发展,研究两种教育模式中哪一种的教育回报率更高,探讨那种教育模式适合哪类人群,有利于为人们在选择自己的教育类型根据自身条件提供参考。研究分析职业高中教育和普通高中教育收入回报之间的差异,本论文使用了2015年中国综合社会调查(Chinese General Social Survey,CGSS)的数据,为了使得出来的结果更加的稳健,本文使用四种模型估计职业高中教育和普通高中教育回报率:模型一:在总样本条件下使用基于最小二乘法(OLS)的明瑟模型,引入每个教育阶段的虚拟变量加到明瑟模型中,从而比较每个教育阶段的教育回报率差异。模型二:在模型一的基础上考虑采访地点、性别、年龄、民族、政治面貌、婚姻、全家的年收入、家庭经济状况、几处房产、等这些个体背景因素的影响,把它们作为控制变量加入到模型中。模型三:使用面板数据中倾向得分匹配(PSM)的方法消除OLS法可能存在的选择性偏差问题,因为还有一些因素可能影响职业高中教育和普通高中教育的收入回报,例如个人的家庭背景,地理位置,当时的教育政策等等,如果能消除这些异质性的问题,就会使得研究结果更加的稳健,更加具有说服力。模型四:纠正OLS法可能存在的内生性问题,因为能力这个因素是无法测量的,使用配偶的教育程度作为工具变量采用2SLS方法估计教育回报率。本文的研究结果发现:第一,户籍、地区、民族、家庭经济状况和父亲的学历的这些个人家庭背景因素对个体选择接受职业高中教育有重要影响;第二,与普通高中教育相比,大学教育对个人收入有明显的增长,这表明一个人一旦选择了普通高中教育毕业后继续上大学教育才是最明智的选择;第三,四种模型下计算出来的结果都是:职业高中教育的回报率大于普通高中教育的回报率。具体而言,在所有样本下,基于OLS估计的明瑟收入方程得出结论:相比小学教育阶段在全样本下普通高中教育和职业高中教育的回报率分别为10.7%和14.2%,男性的教育回报率比女性的教育回报率要高,地区而言,城市的教育回报率大于农村;基于倾向得分匹配法所估计的职业高中教育回报率比普通高中教育回报率高8.4%,小于用OLS法估计出来的8.8%,说明选择偏差确实对教育回报率估计产生了一定的影响但估计结果还是职业高中教育回报率高于普通高中教育回报率;在只有最高学历为高中阶段的所有已婚样本中,基于工具变量法所估计的教育回报率高于OLS法估计的结果,职业高中教育回报率高于普通高中教育回报率这一结论仍然成立。