批判性思维能力是指运用恰当的准则对事物的真实性进行客观判断与评估。生活在当今信息更迭迅速的时代,批判性思维能力是每个当代人应该具备的基本能力。因此,把批判性思维能力的培养融入基础教育是必要且刻不容缓的。随着英语学科核心素养的提出,学生思维能力的培养提升到了非常重要的位置。基于这种形势,初中英语教学应当紧跟英语学科核心素养的提出发生改变。阅读教学作为初中英语教学的重要一环,能帮助学生全面发展,是培养学生批判性思维能力的重要途径。本研究旨在探讨如何通过初中英语阅读教学培养学生的批判性思维能力。具体回答以下两个问题:1)如何设计以培养初中生批判性思维能力为目的的初中英语阅读教学模式?2)以培养初中生批判性思维能力为目的的初中英语阅读教学模式能否有效提高初中生的批判性思维能力?本研究选取四川省广安友谊中学初2019级11A班作为实验班,初2019级13A班作为对照班,开展为期一个学期的教学实验,并借助SPSS对研究数据进行分析,探讨初中英语阅读课堂模式能否提高学生的批判性思维能力。研究结果表明,教师可以采用PWP阅读课堂教学模式,在读前融入预测、头脑风暴,读中采取追问、鼓励质疑,引导学生关注行文逻辑、绘制思维导图、推断作者态度与写作意图,读后运用文本再创造和课堂自我评价等教学实施策略来培养学生的批判性思维能力。