本文抽选出了汉语教材《成功之道》初级阶段的七本教材中可以带名词宾语的汉日同形动词,分别使用汉语母语者语料库和日语母语者语料库对汉日同形双音节动词V+N动宾搭配进行了对比考察。具体来说,我们从语料库中提取与动词共现的名词宾语,将名词的意义范围参照《同义词词林》进行分类,总结了汉语和日语的典型V+N搭配模式。在此基础上,考察了日本汉语学习者语料库中汉日同形动词V+N搭配的使用情况和偏误情况。其结果是,日本汉语学习者所产出的V+N搭配模式与母语者的典型模式并不完全一致,偏误较多。这主要是由于:（1）受到母语日语负迁移的影响;（2）缺乏典型的搭配输入;（3）汉语近义词的语义和用法不能正确区分。最后,我们讨论了针对日本汉语学习者的汉语动词及其搭配的教学。具体来说,（1）在初级阶段,教师可以将与动词共现的高频数搭配作为整体教给学生;（2）在中、高级阶段,教师可以引导学习者总结与动词共现的名词宾语的意义范围和V+N搭配模式;（3）利用语料库中的真实语言数据来辨析汉语近义词的用法。接着,我们又讨论了在对外汉语教学中使用语料库进行授课的可能性。这部分分析了目前国内汉语语料库的大致情况,并通过问卷调查了解目前对外汉语教师使用语料库的情况。结果发现,汉语教师在课堂上不常使用语料库。此外,国内的汉语语料库和检索工具也存在很多问题。例如,很多大学开发的语料库还没有公开。公开的免费语料库的数据太过杂乱,不适合外国汉语学习者参考学习,以及免费语料库打不开等各种各样的问题。这启示我们在使用语料库进行对外汉语教学时应提高自主筛选的能力,同时也应该进步开发更适用于对外汉语研究与教学的汉语母语者语料库。但是本文受到篇幅和笔者能力的局限,并没有全面考察汉日同形动词与名词宾语的搭配情况,所以考察结果可能会有偏差,此外,在学习者语料的选择上也有局限,还需要更体系化的考察研究。在使用语料库进行汉语词汇及其搭配教学的方面也需要更加深入的讨论。