当代社会，科技的进步、生产力的快速发展带给人们丰厚的物质回报，但同时也带来了许多社会问题，引发了国人对教育哲学的反思。在全力实现中华民族伟大复兴的今天，国学开始复苏，如何从原生态的智慧中溯本求源、寻回中华文化的根基以形成新时期的民族精神，日益成为社会关注的焦点。孔子教育哲学思想以“仁”作为人际内涵，外延到“礼”作为行为规则，形成一套思想体系，不仅内化为中华民族性格，而且对周边国家产生深远影响。孔子教育哲学思想闪烁着智慧的光辉，对于消解现代化带来的各种危机，重建国人的精神家园，解决当代社会发展中的问题，具有一定的启迪意义。本文以马克思主义的唯物辩证法为指导，对孔子教育哲学思想进行系统分析，从哲学层面揭示其合理内核，探求其历史进步性，努力使其焕发时代精神，成为当代社会发展的重要助力。主要有三部分内容，逐层深入地剖析孔子教育哲学思想体系的内涵，并结合社会发展考量其当代价值：第一部分是本文的基础，历史地分析了孔子教育哲学思想产生的社会背景及其内涵。从春秋时期的经济变革、政治动荡、文化争鸣，到鲁国的混乱局面、文化传统，以及孔子的成长历程等因素探析孔子教育哲学思想产生的必然性，辩证地对它的局限性予以反思，系统的剖析了孔子教育哲学思想的教育目的、主旨、方法和对象。第二部分是本文试图创新的部分，运用唯物主义辩证法对孔子教育哲学思想予以淬取，主要提炼出四对范畴的辩证统一关系，包括德育与智育兼顾、学校教育与社会教育同步、全民教育的普遍性与个体教育的特殊性相结合，终身教育与基础教育相统一，构建孔子教育哲学思想体系。第三部分是本文的升华，将孔子教育哲学思想与社会发展相联系，发掘出有助于当代社会发展的理念，阐释它的现代意义和作用，使其更加富蕴时代气息。探讨孔子道德教育思想如何应对道德滑坡，探寻孔子素质教育思想对获致健全人格的价值，挖掘和谐教育思想对和谐社会建设的影响。最后，以全球化视野，探讨孔子教育哲学思想对世界文明的影响。今天，我们必须清醒的认识到，孔子教育哲学思想是当代社会发展的阻力还是动力，并不取决于孔子教育哲学思想本身，而取决于当代人如何解读、重释、研究孔子教育哲学思想。如果我们因应时代的需要，汲取孔子教育哲学思想的精华，创造性的转化孔子教育哲学思想的精神，就会成为当代社会发展的辅助力。文章得出结论：社会需要孔子，时代需要孔子，未来需要孔子。