近年来，我国的基础教育信息化建设取得了令人瞩目的成就，但是由于受历史、地理和区域经济发展不平衡等原因的影响，我国的基础教育信息化建设存在区域性失衡。作为东部沿海经济发达地区的浙江省早在1997年就通过了全国“两基”总验收，从而成为全国省区中第一个基本普及十五年教育的省份。但就在这样的一个地区，也仍然存在着基础教育信息化的不均衡发展，这一现象在浙江省的28个欠发达地区表现得尤为突出。 本文以浙江省28个欠发达地区之一——武义县为研究对象，通过查阅文献、比较归纳、问卷调查、实地走访等方法，对该县基础教育信息化的现状加以调查研究。根据所获得的数据，以小见大，对浙江省欠发达地区基础教育信息化在资金投入、信息基础设施建设、教育信息资源建设、信息技术教学应用、教育信息技术人才培养等方面存在的问题及现状进行了分析。 通过分析指出，要促进浙江省欠发达地区基础教育信息化的均衡发展，就必须在现代教育理论和教育技术的指导下，加强科学研究与经验分析，结合该地区经济和社会发展的实际，制定合理的阶段性目标，完善多元化的投资机制，有效整合和利用现有资源，提高师资队伍水平，增强学生信息素养等。 考虑到调查的便捷性以及资料来源的详实性，笔者在文中将基础教育划分为普通小学教育、普通初中教育和普通高中教育三个部分，而忽略了学前教育、职业教育和特殊教育。