汉字在对外汉语教学中占有特殊的位置,这是因为汉语作为第二语言的教学和学习,既有口头语的教与学,也有书面语的教与学,书面语的教与学自然也就离不开语言的书写系统,而汉语又是以汉字这种非拼音文字作为书写符号,因此突破汉字难关就成为对外汉语教学的一项重要任务。近年来,随着世界的“汉语热”和汉语的国际推广,对外汉语教学取得了显著的成效,但是汉字教学方面总体上还相对薄弱和滞后,主要表现在对汉字教学的重要性认识不足,对汉字的性质、特点认识不足,未能很好从汉字的自身的特点出发来组织教学等。教学中存在的这些问题,也使得汉字成了海外学生汉语学习的瓶颈。本文综述了对外汉字教学与研究的现状,并在已有研究成果的基础上,通过对泰国汉字教学现状的问卷调查和泰国学生的汉字偏误分析,探讨泰国汉字教学的难点和存在的主要问题。本文还从汉字特点出发,运用语言对比和偏误分析以及语言习得等有关理论,并基于泰国学生认知、记忆、掌握汉字的特点,提出泰国汉字教学的相关对策和方法,希望能为对外汉字教学特别是泰国汉字教学提供某些理论和现实的参考依据。