口语教学是汉语作为第二语言教学的重要组成部分。在越南，汉语教学历史悠久，形式、内容丰富多样。在国际化迅速发展的今天，汉语教学在越南日益深受重视。除了作为专业教学以外，各所大学的非专业汉语教学也不断扩大，选择汉语的学生也不断加多。非专业汉语教学尤其是口语教学方法研究对改善越南汉语教学质量占有重要的地位。本文主要采取调查研究法、实验研究法、理论分析法对越南非专业汉语口语教学进行现状研究和对策研究。其中，考察内容主要包括听课观察实录采访和问卷调查两类。本文选择河内国家大学下属外语大学、河内国家大学下属社会人文大学、河内大学、河内百科大学等四所大学的非专业汉语口语教学作为实证研究。　　本研究分为六个部分：第一章用来回顾越南汉语教学的历史；第二章对口语与口语教学尤其是汉语口语的特点及其教学进行释义；第三章选择实证研究对越南非专业汉语口语教学的现状进行考察与分析，阐明其优劣；第四章进行汉语口语习得的机制分析；第五章对越南大学非专业汉语口语教学策略进行探讨；第六章作为论文的结语及建议。研究发现，到目前为止，在越南非专业汉语口语教学工作虽然已经做出了较大的努力，与听、读、写等其他技能相比更为可观，但是也存在着一些不足。教学内容、方法以及课时尚未达成一致。大多学校已经将口语分开当成较为独立的课，与听、读、写并行。但也有的将非专业汉语教学作为综合课进行授课。由于学生的素质、学习态度、动力以及方法不同，加上教师对非专业口语教学的认识与方法不尽相同导致了学习的效果不同。