人类自从出现教育以来,人的发展始终是教育的主旋律。到了当代,这一教育主旋律得到了进一步的深化,教育已不单再是为了升学和谋生,更多的是为了个人能力的充分发挥以及终身学习,是为了社会的和谐发展。当今时代是一个知识经济的时代,社会的发展正在逐步改变着教与学的关系。知识经济时代,知识从容量、难度、更新周期以及获得信息的渠道都发生了很大的变化,这对教育、教学提出了新的要求,为了适应社会的发展,教育改革势在必行,素质教育,探究性学习是当今教育改革的必然方向,利用现代信息技术进行教学是必然手段。本论文以当前的时代特征和社会发展趋势为切入点,提出了TI 图形计算器作为新技术的载体引入课堂教学后,与传统数理教学不同,使教学面貌焕然一新。文章以TI图形计算器出现的理论依据和教学实践为基础,提出了基于TI 图形计算器平台的问题解决教学模式。TI 图形计算器在中学理科课堂上显示的优势虽然在一些学校的实践中得到了验证,但它是不是适合于任何条件的学校、任何层次的学生,这还有待于进一步的研究。