研究目的:采用不同的运动项目对儿童进行干预,探讨不同类型的运动项目对儿童身体自尊发展的影响,帮助少年儿童树立正确的身体观念,为培养儿童良好的心理素质,促进少年儿童学生的全面发展,更好地适应社会提供理念及现实依据。研究方法:采用问卷调查法、实验法进行研究,选择小学五年级的学生进行三种运动项目的实验教学,即羽毛球、跆拳道、少儿舞蹈。为保证结果的可靠性,控制组在小学五年级不参加训练的学生中选取。实验组三个组别均为十八周的课时内容,每周两次课,每次80分钟(包括准备活动和放松活动)。在实验前后运用《少年儿童身体自尊量表》进行调查,并进行统计分析。研究结论:不同形式的体育锻炼对儿童身体自尊的发展均具有促进作用。羽毛球实验班的身体自尊水平在健康、运动技能、速度、耐力四个维度上有明显提高;跆拳道实验班的身体自尊水平在外貌、身体活动、速度、柔韧、耐力、身体自我价值六个维度上有明显提高;少儿舞蹈班的身体自尊水平在外貌、身体吸引力、身体活动、耐力、协调、身体自我价值、整体自尊七个维度上有明显提高。不同运动项目实验班的儿童身体自尊在实验后存在着差异。羽毛球项目比跆拳道项目更有利于促进儿童对自身运动技能、速度维度的提高;而跆拳道项目比羽毛球项目更有利于促进儿童力量素质的提高。少儿舞蹈项目比羽毛球项目更有利于儿童身体吸引力、协调、身体自我价值、整体自尊四个维度的提高;而羽毛球项目比少儿舞蹈项目更有利于儿童发展运动技能、速度两个维度。跆拳道项目比少儿舞蹈项目更有利于促进儿童力量维度的提高;而少儿舞蹈项目比跆拳道项目更有利于促进儿童身体吸引力、运动技能、协调、身体自我价值、整体自尊五个维度的发展。通过本实验教学,从事不同运动项目学习的儿童在身体自尊的某些维度上会产生影响,说明体育锻炼可以促进儿童身体自尊发展。