这是一个物质丰富的世界，设计形式多样，产品被细分。儿童是特殊的大众群体，因其在语言以及行为能力上所受到的限制，使得他们不可能与成年人同样分享时尚产品的便利与周到，而是需要符合自身年龄段的特殊设计。对于学龄前儿童，无论在生理、心理上都经过了一段时间的发展，对周围的事物都有了一定的认知，这种认知包括时间和空间上的，而且对认知的事物有了长期记忆的能力。在感情上，他们有了明确喜恶，并且逐渐取代父母，学会为自己挑选心仪的产品。要为他们设计产品，就要从了解儿童心理学的研究入手，真正找到儿童喜欢的事物，并且可以帮助儿童身心健康发展的产品。本文从儿童产品形态认知出发，研究儿童对产品的理解。 归纳法和演绎法作为研究事物的两种方法，在儿童产品设计中起着重要的作用。两中方法互为主导，互相补充，通过与儿童进行沟通交流，并且在一定理论研究指导下，为儿童产品——这一特殊产品的设中发挥着作用。