认知语言学家认为,整个语言系统可以简单地用象征单位或构式这个概念来表征。Langacker(1987,2007)认为,构式是两个以上的象征单位构成的,而一些学者却持有不同观点。Goldberg(1995,2006)认为,词素也应该被认为是构式。尽管学者们持不同观点,当前对构式的研究主要还是集中在词层面以上的构式研究。词汇压制只存在于词层面以上的压制研究时。起初,一些学者(包括Talmy,Michaelis,Goldberg,Taylor等人)注意到压制理论的价值所在。Goldberg(1995:150)指出,当动词的论元结构与构式的题元结构不完全一致时,构式的题元结构往往发挥主导作用,迫使动词的论元结构发生改变。近年来,越来越多的语言学家致力于构式压制的研究。随着压制理论的迅速发展,问题也开始显现。一些语言学家(例如Croft、De Swart和Michaelis)可能会过度强调构式压制而忽视了词汇压制的功能,这种做法可能会导致语言研究由一个极端走向另一个极端。因此,应该同样重视构式压制和词汇压制。本文将主要讨论压制理论中构式压制和词汇压制的互动。通过分析双及物构式和致使-移动构式及其他具体语言事例的分析,作者总结出两者间互动包含的四种不同情况,并非单纯的强调构式压制或词汇压制。第一种情况是构式压制在两者互动中占主导地位;其二是词汇压制在两者互动中占主导地位的情况;其三是构式和词汇在句子分析中共同发挥压制作用,语句义包含构式义和词汇义。最后是两者互动的一种特殊情况,称之为协同压制,是指无论构式还是词汇都没有足够的力量压制另外一方,双方都抑制自己的压制作用,使句义可以接受。对构式压制和词汇压制的互动研究具有重要意义。本文以压制理论为基础,论述了构式压制和词汇压制在语言分析中的重要价值。同时,通过分析词汇压制的不同类型,构式压制和词汇压制互动的不同类型,本文也在一定程度上拓展了压制理论的研究领域。总而言之,压制这一概念涵盖内容很广泛。不能简单将其理解为构式压制或词汇压制。句义是两者之间互动的结果。