语文学科性质的重新定位和新的语文教材的推广使用，促使广大语文教育工作者将目光聚焦到了中学文学教育上，一个以培养学生文学欣赏能力，提高学生文学修养、文化品位和审美情趣的教改热潮正在涌动。 中学文学教育的理论研究现状是：已从概念、本质、定位、功能等方面进行了广泛而深入的探讨，达成了一些共识，但概念、定位等问题的研究还存在争议。 中学文学教育的实施现状是：取得了一些成功的经验，如，实行开放式的教学方式、“熏陶感染塑心灵”、“把课文中的美，原原本本地交还给学生”、注重诵读、运用现代信息技术、开设文学选修课、开展名著阅读活动等；但还存在不少不足之处，如，教师的文学素质有待提高、课堂上缺少文学性、滥用多媒体、文学作品的解读存在着三重障碍等。 中学文学教育的具体发展趋势是：构建提高语文教师文学修养的教学机制和管理机制、单开一门文学课、构建新的课堂教学模式、重视学生对文学作品的直觉领悟、在教学和教材编写中引入未定点、重视文学作品的文化阐释、加强并改革中学文学教育的考核等。