做笔记策略培训对中国高中生英语听力理解的影响

来源 :江西师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:why_2213
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语听力是一个能动的、复杂的过程。是听者运用各种听力策略,达到对所听内容的理解的过程。本文通过前测后测的方法,重点地把做笔记策略培训对中国高中生英语听力理解的影响进行了研究。根据考入彭泽一中的97名学生的英语听力分数,将他们平均分为三个班级,随机指定一个班为实验组,另一个为控制组,第三个为测卷组。为了检验前测后测的两份听力试卷难度有无显著差别,在2004年9月5日首先用这两份听力试卷对测卷组进行测试,配对t检验结果显示两份试卷的平均分无显著差别,表明这两份试卷难度大致相同。然后在2004年9月9日对控制组与实验组进行前测,t检验结果表明控制组与实验组在前测中平均分无显著差别。经过十四周听力时做笔记策略的3P2E培训,在2004年12月15日对控制组与实验组进行后测,数据表明在后测中实验组的平均分超过控制组,在统计学上有显著意义,得出在中国高中英语听力教学课堂上进行听力时做笔记策略培训有利于提高听力理解的结论。 该研究不但为听力时做笔记策略培训在“中国高中英语听力教学课堂上运用”这一课题提供了真实有用的实验数据,而且具有以下教学启示:首先英语教师应改变现有的听力课堂以“测试”学生听力结果为主的教学模式,从切实了解影响学生听力理解的困难因素入手,分析学生听力理解失误的根本原因,进而采取措施提前防范。其次,教材编撰者可将学生的策略使用规律纳入考虑范围,选择更有利于学习者策略发展的听力训练教材。最后,教师应细致分析了解学生的听力策略使用情况,将策略指导融入日常教学中,增强他们的策略意识,指出他们的不足,鼓励他们加强对策略的正确运用。
其他文献
目的 分析全腹腔镜下全胃切除术后消化道重建的安全性和短期疗效。方法 回顾性分析36例全腹腔镜下全胃根治性切除术后消化道重建的胃癌患者的临床资料。结果 36例患者采用经
目的了解ICU病人家属心理需求,以便采取针对性的护理.方法应用调查问卷对60名ICU病人家属进行心理需求调查,内容包括家属对病人信息的需求、家属被关心及支持需求、与护理人
本论文报告了一项有关英语阅读策略训练的实验研究。该项研究的目的主要是要探究以策略训练为基础的英语教学对高中学生英语阅读效率的影响,其次是要探究阅读策略训练的效果是
新加坡政府决心不让世界经济裘退影响其实现打开高级工业品销路的宏图,而把较多的劳动密集的基础工业留给新兴的发展中的邻国去经营。在这富有雄心的新加坡,显然很有必要讲讲
转型期社会对中学生道德的形成有着直接性影响,它作为人格塑造决定因素之一的外部环境因素,本身又是一个不断发展变化着的主体,道德教育如果墨守成规就只会延误教育时机,以至
《体育与健康课程标准》实施以来,在广大基础教育单位中引起了很大的反响,体育教师们对此褒贬不一,莫衷一是,部分中学做了有益的尝试和可贵的探索,部分中学却出现了教学停滞
新课程改革以来,有关自主学习方式及其自主学习能力的培养问题,广大教育工作者进行了大胆的探索和研究,已经得出了大量有价值的结论。这些结论为我们结合历史学科的教学,探讨
胎盘滞留指胎儿娩出后30min胎盘未能排出,胎盘植入是胎盘滞留中的一种。胎盘植入是指胎盘绒毛侵入部分子宫肌层。根据胎盘植入的程度不同,可分为愈着:胎盘绒毛仅与子宫肌接触
让阅读走向体验,让体验走进阅读。在高中语文阅读教学中引入体验,具有独特的教学优势,同时也具有很高的教育价值。本文从知识论角度和文学阅读的角度阐述了阅读体验具有个体