新生入学教育是大学新生的第一堂课,是高校人才培养的重要环节。近些年来,我国各大高校均提高了对大学新生入学教育的重视程度,并对大学新生入学教育的方法、路径展开了积极探索,这在一定程度上提高了大学新生入学教育的实效性。但是,纵观近年来的高校新生入学教育工作,“以人为本”的理念并未很好的贯彻实现。对此,我们有必要对“以人为本”理念下的大学新生入学教育进行深入探讨,加强以人为本对大学新生入学教育的指导作用,推进“以人为本”理念在高校新生入学教育过程中的贯彻落实,以此来解决当前大学新生入学教育中存在的问题,提高大学新生入学教育的针对性和实效性,努力促进大学新生尽快适应大学生活健康成长。本文的研究内容主要分为六个部分：首先,在绪论部分展开对选题背景和研究意义的探讨,并针对当前的研究现状做深入分析,从而为本文的写作奠定理论基础；其次,展开对“以人为本”理念概述及其与新生入学教育的关系的研究；再次,重点从入学教育的时长、入学教育的内容、入学教育的方式与方法等三个方面扼要地概述了当前高校新生入学教育的现状；第四,提出在新生入学教育过程中存在的问题,包括以人为本的理念尚未全面树立、新生主体地位不突出、入学教育内容、方式的单调与滞后、入学教育缺乏针对性等,紧接着论述了新生入学教育忽视以人为本理念的原因,为下一章节做铺垫；第五,针对现存问题,有针对性的提出解决新生入学教育过程以人为本理念缺失的对策,包括坚持以人为本的入学教育理念、构建以人为本的入学教育新体系、营造以人为本的入学教育外部新环境；最后是结论部分,进行全文总结。总之,加强以人为本理念在新生入学教育中的融入是一项系统工程,需要广大高校教育管理者一起深入探讨、实践,只有这样才能真正培养出具有“人本理念”的高校毕业生浅薄之见,以期抛砖引玉。