21世纪是知识经济时代,知识劳工在社会中扮演着极其重要的角色,肩负了企业发展与社会进步的使命。同时,知识劳工自己的生存与职业发展也成为社会关注的重点。青年知识劳工是社会发展的新动力,然而这类群体在企业中的职业发展现状同样面临严峻的考验。本文沿袭马克思古典劳动社会学的理论脉络,通过劳动过程理论的透镜,力图审视知识输出型企业中的生产政体是如何被塑造的,并厘清青年知识劳工作为劳动主体的特殊性是如何形成的,进而阐释其“职业困境”产生的原因。本文首先基于知识劳工的生存和发展的现实背景阐述研究的意义所在,明确相关概念的界定,对本文所要研究的青年知识劳工的职业困境及与其存在较强相关性的劳工生存困境做一概念的规范。并将相关研究的文献资料做一综述,形成本文研究的理论基础,并引出本文所要研究的对象。明确以参与观察和无结构及半结构访谈的方式作为本研究的主要方法,利用长期深入的田野调查,探索W市J教育咨询机构青年知识劳工的职业现状及职业困境。通过深入调研、访谈及观察发现,该机构中的青年知识劳工当前面临的职业困境源自于其本身作为一个劳动主体所具有的对教育成本的回收报有较高期待、自身可支配的社会资源匮乏、再生产成本高昂等特殊性。而正是由于这种特殊性被逐利的资本察觉并加以利用,造成了该群体在生产政体的塑造过程中基本处于被支配的地位。进而导致包括薪酬福利待遇不公平、职业晋升与发展空间不明朗、职业发展缺乏连贯性、劳动时间长且无规律、留职与跳槽进退两难等问题,使之处于职业发展的困境之中。研究结果表明,青年知识劳工虽然处于一个选择相对自由的劳动力市场,但实际上在知识输出型企业中这一特定场域中正是由于该特点使得他们在对劳动过程的控制权进行争夺的过程中处于进退失据的困局。因此,提升自身专业素质,摆脱资本设置的制度霸权的陷阱,在劳动过程控制权的争夺中获取更高的话语权,是当前青年知识劳工面临的首要问题。